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青春期孩子的心理特征是什么

文章来源:太原科大心理咨询 更新时间:2019-01-28 16:56:32

孩子上中学今后逐渐进入青春期,这时他们在形体上更接近于成人,在心里里也向成人靠拢,类似成人的愿望在他们心里很多出现。同时,他们正在从幼稚走向成熟,各方面的经历都缺少,心里经常处于对立冲突之中。因而,我们要了解存在于他们自我意识中的几组显着对立,顺水推舟地教育孩子。

1、交流和关闭的对立

青春少年渴望与同龄人交流思想、交流心里体会,解闷日益增长的孤独感。从青春期开端,孩子体会到了孤独的味道。他们既充满了各种梦想和憧憬,又会萌生许多孤独和感伤,并且有自我关闭的倾向。在实际日子中他们渴望有自己的房间,自己的桌柜,可以寄存自己的日记本、函件像册等“私人物品”,不喜欢他人特别是爸爸妈妈向自己问这问那,不肯披露自己的心里感受。爸爸妈妈为了了解孩子的心里活动,有时对孩子的私人物品发生兴趣,往往引起孩子的反感。此时,爸爸妈妈与孩子的“代沟”体现比较显着,这种现象其实是孩子青春期自我意识的对立之一。

2、自负和自卑的对立

进入青春期后,青少年开端像旁观者相同进行自我观察和点评。这种自我点评可能是根据他人对自己的态度,也可能与自己相似的人做比较,或者完全是心里的自我剖析和点评。这些点评具有相当强的主观性和片面性,常常容易发生极点改变。例如,有的学生只因遭到教师的几句批判就萎靡不振,而有的人为了他人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大好像只要一墙之隔,而较多的时间里处于自负与自卑的心里冲突之中。

3、抱负和现实的对立

所有的孩子都有着关于自己未来和关于人生的美好抱负,跟着他们认识才能的提高他们也看到了许多不尽善尽美的现实。抱负和现实之间的较大差异,在他们的自我意识中产生了对立。有时候,孩子过于抱负化的倾向往往是爸爸妈妈教育方法的结果。爸爸妈妈竭力让孩子看到日子的积极面,把消极面掩盖起来,一旦孩子自己发现,便处于困惑之中。有些爸爸妈妈本身存在着追求完美的倾向,凡事有绝对化的要求,这也导致孩子抱负和现实的对立加剧。

4、独立和依赖的对立

上中学今后,孩子们不再像小学时那样遵从教师和爸爸妈妈的指示,全盘地接受他人的点评。他们开端意识到,以往自己的许多观念并不是自己的,而是从师长那里得来的。于是,他们开端探究真正的自我,用自己的眼睛去看国际。孩子很想独立,自己决定自己的工作;孩子觉得自己现已长大了,不肯再和家长一同活动。可是他们很清楚,自己还不能完全独立,还离不开爸爸妈妈的协助,还缺少独立于社会的本钱和经历。所以,在他们自我意识中存在着对立。

心理专家温馨提示:家长应该平等地与孩子评论问题,以经验的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观念强加给孩子。

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